為深入貫徹落實新課程改革精神，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作制度。校本教研以學(xué)校為基地，以教師為主體，以課堂教學(xué)中的實際問題為研究對象，通過同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)和自我反思，推動教學(xué)實踐與教育科研的深度融合，實現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同成長。
二、組織管理
1. 成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
——校長任組長，全面負(fù)責(zé)校本教研工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌與監(jiān)督，保障教研活動所需的人力、物力和財力資源。
——教學(xué)副校長任副組長，負(fù)責(zé)制定校本教研工作計劃，組織實施教研活動，協(xié)調(diào)各部門之間的工作，定期向校長匯報教研工作進(jìn)展情況。
——教務(wù)處主任、教科室主任、各學(xué)科教研組長為成員，具體落實各項教研任務(wù)，組織教師開展教研活動，收集和整理教研資料，及時反饋教研活動中的問題和建議。
2. 明確職責(zé)分工
——教務(wù)處：負(fù)責(zé)教研活動的日常管理，包括活動安排、考勤記錄、資料收集與歸檔等；組織教學(xué)常規(guī)檢查，了解教學(xué)情況，為教研活動提供方向和依據(jù)；協(xié)調(diào)各學(xué)科教研組之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)科間的交流與融合。
——教科室：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教科研規(guī)劃和年度計劃，組織教師申報各級各類課題，指導(dǎo)課題研究工作，推廣優(yōu)秀科研成果；組織教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，邀請專家到校講學(xué)和指導(dǎo)，提升教師的教科研水平。
——教研組：學(xué)科教研組長是本學(xué)科校本教研的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定本教研組的教研計劃，組織開展集體備課、聽課評課、教學(xué)反思、專題研討等教研活動；組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識，指導(dǎo)青年教師成長；及時總結(jié)和推廣本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。
——教師：積極參與校本教研活動，認(rèn)真完成教研任務(wù)；主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷更新教育觀念；結(jié)合教學(xué)實踐，提出教研問題，開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和教研論文；在教研活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，與同事相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、教研活動內(nèi)容與形式
1. 集體備課
——以教研組或備課組為單位，每周固定時間開展集體備課活動。備課前，主備教師要深入研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，撰寫好教案初稿；備課過程中，全體教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行討論和交流，提出修改意見和建議；主備教師根據(jù)集體討論的結(jié)果，對教案進(jìn)行修改和完善，形成共案。
——集體備課要注重實效性，避免形式主義，既要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，又要鼓勵教師根據(jù)自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際情況進(jìn)行個性化修改，體現(xiàn)因材施教的原則。
2. 聽課評課
——教師之間要相互聽課，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，青年教師不少于20節(jié)。聽課前要了解授課教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，明確聽課目的；聽課過程中要認(rèn)真記錄教學(xué)過程、師生互動情況、教學(xué)效果等；聽課后要及時與授課教師進(jìn)行交流和評課，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運用、教學(xué)過程的組織、學(xué)生的參與度等方面進(jìn)行客觀評價，提出優(yōu)點和不足，并給出改進(jìn)建議。
——學(xué)校定期組織校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課等活動，邀請專家或骨干教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進(jìn)教師教學(xué)水平的共同提高。
3. 教學(xué)反思
——教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，每節(jié)課后都要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施。每周至少撰寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文。
——教研組定期組織教學(xué)反思交流活動，教師們分享自己的教學(xué)反思成果，相互學(xué)習(xí)，共同提高對教學(xué)問題的認(rèn)識和解決能力。
4. 專題研討
——針對教學(xué)實踐中遇到的共性問題或熱點問題，如新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、課堂教學(xué)模式的改革、作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化等，確定專題，開展研討活動。
——專題研討可以采用講座、沙龍、論壇等形式，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，進(jìn)行深入討論和交流，形成解決問題的方案或策略，并在教學(xué)實踐中進(jìn)行嘗試和驗證。
5. 課題研究
——鼓勵教師積極參與課題研究，以課題研究為引領(lǐng)，推動教學(xué)改革和創(chuàng)新。教師可以根據(jù)教學(xué)實際，自主申報校級課題，也可以參與市級、省級或國家級課題研究。
——課題研究要遵循科學(xué)的研究方法和程序，制定詳細(xì)的研究計劃，明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法和研究步驟；在研究過程中要注重資料的收集和整理，及時總結(jié)研究成果，撰寫研究報告或論文；學(xué)校對課題研究給予經(jīng)費支持和專業(yè)指導(dǎo)，對優(yōu)秀課題研究成果進(jìn)行表彰和推廣。
四、教研活動實施要求
1. 計劃制定
——每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處、教科室和各教研組要根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)實際，制定詳細(xì)的校本教研工作計劃，明確教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、活動安排和具體責(zé)任人。教研計劃要經(jīng)學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后實施，并及時向全體教師公布。
2. 活動開展
——教研活動要嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，活動時間、地點、內(nèi)容和參與人員要提前確定并通知到位。活動過程中要做好考勤記錄和活動記錄，記錄內(nèi)容包括活動主題、活動形式、參與人員、活動過程、討論內(nèi)容和形成的結(jié)論等。
——教研活動要注重全員參與，鼓勵教師積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和見解，營造濃厚的教研氛圍。活動結(jié)束后，組織者要及時對活動進(jìn)行總結(jié)，分析活動效果，提出改進(jìn)措施。
3. 資料管理
——各教研組要指定專人負(fù)責(zé)教研資料的收集和整理工作，包括教研計劃、活動記錄、教師教案、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文、課題研究資料等。資料要分類整理，裝訂成冊，妥善保管，以便查閱和存檔。
——教務(wù)處和教科室要定期對各教研組的教研資料進(jìn)行檢查和評估，對資料齊全、規(guī)范的教研組給予表揚和獎勵；對資料缺失、不規(guī)范的教研組提出整改意見，限期整改。
五、考核與評價
1. 教師個人考核
——將教師參與校本教研活動的情況納入教師績效考核體系，考核內(nèi)容包括參與教研活動的次數(shù)、考勤情況、教研任務(wù)完成情況、教研成果等。對積極參與教研活動，在教研工作中表現(xiàn)突出，取得顯著成績的教師，給予表彰和獎勵；對不按時參加教研活動，不認(rèn)真完成教研任務(wù)的教師，進(jìn)行批評教育，并扣除相應(yīng)的績效分?jǐn)?shù)。
——教師的教研成果，如教學(xué)案例、教研論文、課題研究成果等，作為教師職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2. 教研組考核
——每學(xué)期末，學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組對各教研組的教研工作進(jìn)行綜合考核，考核內(nèi)容包括教研計劃的制定與實施情況、教研活動的組織與開展情況、教研成果的取得情況、教師專業(yè)發(fā)展情況等。
——根據(jù)考核結(jié)果，評選出優(yōu)秀教研組，給予表彰和獎勵，并在學(xué)校范圍內(nèi)推廣其先進(jìn)經(jīng)驗；對考核不合格的教研組，提出整改意見，限期整改。
六、保障措施
1. 制度保障
——不斷完善校本教研工作制度，建立健全教研活動考勤制度、教研成果獎勵制度、教師培訓(xùn)制度等，為校本教研工作的順利開展提供制度保障。
——定期對校本教研工作制度進(jìn)行修訂和完善，使其適應(yīng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的需要。
2. 經(jīng)費保障
——學(xué)校設(shè)立校本教研專項經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、邀請專家講學(xué)、購買教研資料、課題研究、教研成果獎勵等方面。確保校本教研活動所需的經(jīng)費得到足額保障，為教研工作的順利開展提供物質(zhì)支持。
3. 資源保障
——加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室、實驗室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為教師開展教研活動提供良好的硬件條件。
——充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供教學(xué)資源共享、教學(xué)經(jīng)驗交流、在線學(xué)習(xí)和研討的空間，拓寬教師的教研渠道。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實施，由學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 本制度在實施過程中，如遇與上級有關(guān)政策法規(guī)相抵觸的情況，以上級政策法規(guī)為準(zhǔn)。