定州市西里元小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子在關(guān)愛中成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”的核心理念，深化教育教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 
二、工作目標(biāo) 
1. 教師專業(yè)成長(zhǎng)：每位教師每學(xué)期至少參加2次校外培訓(xùn)、3次校內(nèi)教研活動(dòng)，撰寫3篇高質(zhì)量教學(xué)反思或教學(xué)論文，更新教學(xué)理念與方法，提升教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。
2. 學(xué)生素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生積極參與興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，平均每人每學(xué)期至少參與2項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好與特長(zhǎng)，提升綜合素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。 
三、具體措施 
（一）深化教學(xué)改革，打造高效課堂
 1. 推進(jìn)課堂模式創(chuàng)新：探索“情境導(dǎo)入 - 自主探究 - 合作交流 - 總結(jié)拓展”的課堂教學(xué)模式。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，開展小組合作分析人物形象、探討主題；數(shù)學(xué)教學(xué)中，設(shè)置實(shí)際問題情境，讓學(xué)生自主探究解題思路，小組交流分享，培養(yǎng)思維與合作能力。
2. 加強(qiáng)信息技術(shù)融合：利用多媒體、在線教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)利用音頻、視頻資源訓(xùn)練聽說能力，數(shù)學(xué)通過動(dòng)畫展示抽象概念。教師每學(xué)期至少開展2次基于信息技術(shù)的公開課，提高教學(xué)效率與趣味性。
（二）優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程資源
1. 完善課程體系：嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程，開齊開足課程。開發(fā)校本課程，如傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、藝術(shù)修養(yǎng)等特色課程，滿足學(xué)生多樣化需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
2. 整合課程資源：加強(qiáng)學(xué)科間融合，開展跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)，如“探索自然奧秘”融合科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力。
（三）強(qiáng)化師資培養(yǎng)，提升教師能力
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)：組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，定期開展校內(nèi)培訓(xùn)，如教學(xué)技能、課程設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等培訓(xùn)。
2. 開展教研活動(dòng)：每周組織學(xué)科教研活動(dòng)，聽課評(píng)課、教學(xué)研討。開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
3. 實(shí)施青藍(lán)工程：新老教師結(jié)對(duì)，師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等，徒弟每月至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課并指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。 
（四）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，落實(shí)因材施教
1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。開展學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每學(xué)期不少于2次。教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期跟蹤指導(dǎo)。
2. 做好培優(yōu)補(bǔ)差：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，分析原因，制定幫扶措施，利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、小組互助。設(shè)立培優(yōu)計(jì)劃，為學(xué)有余力學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)。
（五）完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)全面發(fā)展
 1. 改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：建立多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，除考試成績(jī)外，將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐活動(dòng)等納入評(píng)價(jià)范圍，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與成果。采用等級(jí)制評(píng)價(jià)，減少分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，減輕學(xué)生壓力。
2. 強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
 四、工作安排
 （一）第一階段（第1 - 4周）
1. 制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
2. 組織教師參加培訓(xùn)，開展開學(xué)第一課研討活動(dòng)。 
（二）第二階段（第5 - 12周）
 1. 按計(jì)劃開展教學(xué)、教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。
2. 組織校內(nèi)公開課、觀摩課活動(dòng)，開展聽課評(píng)課。
3. 開展學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)。
4. 進(jìn)行階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析，調(diào)整教學(xué)策略。
 （三）第三階段（第13 - 18周）
1. 繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，深化課程建設(shè)。
2. 組織教師參加校外培訓(xùn)、交流活動(dòng)，開展校內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)。
3. 開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
（四）第四階段（第19 - 22周）
1. 組織期末考試、質(zhì)量分析。
2. 開展教學(xué)工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流。
3. 整理教學(xué)資料，做好教學(xué)檔案管理。