一、教育教學工作
1. 教學質(zhì)量提升
通過加強師資隊伍建設(shè)，強化教學常規(guī)管理，組織教師參加各類培訓和教研活動，教師的教學水平得到顯著提高，課堂教學更加生動有趣、高效務(wù)實。在本年度全市統(tǒng)測中，初一、初二、初三年級成績在全市名列前茅，小學部各年級的成績也名列前茅且穩(wěn)步上揚，學校的教學質(zhì)量得到了社會的廣泛認可。
2. 教育教學改革
積極推進教育教學改革，我校教師們通過集體備課分享教學經(jīng)驗和方法。在集體備課中，大家可以交流這些有效的教學技巧，綜合運用到課堂教學中，使教學內(nèi)容更加豐富、生動，提高教學質(zhì)量。同時，還可以促進教師成長，青年教師能夠在集體備課過程中向資深教師學習。老教師也能從年輕教師那里獲取新的教學理念和教學技術(shù)。
教師們能夠共享教學課件、教案、試題等資源，大家可以根據(jù)自己的教學風格和學生特點進行修改和使用，節(jié)省了備課時間，提高了備課效率。甚至還可以共享教學案例和教學反思。通過分享教學過程中的成功案例和遇到的問題，其他教師可以從中吸取經(jīng)驗教訓，避免走彎路。
教師們?yōu)榱斯餐慕虒W目標而協(xié)作交流。這種合作的氛圍不僅可以促進不同學科教師之間的交流，還有助于增強教師之間的凝聚力，從而提升學校整體的教學水平。
二、師資隊伍建設(shè)
1. 專業(yè)發(fā)展培訓
高度重視教師的專業(yè)成長，制定了詳細的教師培訓計劃，全年組織教師參加各級各類培訓活動[X]余次，涵蓋學科教學、教育技術(shù)、班級管理等多個領(lǐng)域。通過邀請專家學者來校講學、選派教師外出參加學術(shù)研討會和觀摩教學活動等方式，拓寬了教師的視野，更新了教育觀念，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
2. 師德師風建設(shè)
始終將師德師風建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，通過開展師德師風教育活動、簽訂師德承諾書、評選師德標兵等形式，加強教師的職業(yè)道德教育，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。本年度，學校涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)愛學生的優(yōu)秀教師，他們的先進事跡在全校師生中引起了強烈反響，營造了良好的師德師風氛圍。
三、學生管理工作
1. 德育工作創(chuàng)新
堅持立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)新德育工作方式方法，通過開展豐富多彩的教育活動，如愛國主義教育、文明禮儀教育、心理健康教育等，將德育貫穿于學校教育教學的全過程。加強校園文化建設(shè)，打造了具有本校特色的校園文化品牌，營造了濃厚的文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。此外，還注重發(fā)揮家庭教育的作用，通過舉辦家長學校、家長會等活動，加強家校溝通與合作，形成了家校共育的良好局面。
2. 綜合素質(zhì)提升
注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極組織學生參加各類社會實踐活動、社團活動和文體活動，為學生提供了廣闊的發(fā)展空間和展示平臺。
音體美教師帶領(lǐng)學生參加各項比賽，《十八煥蝶》在定州市第三十八屆藝術(shù)節(jié)初中舞蹈一等獎；《戰(zhàn)臺風》在定州市第三十八屆藝術(shù)節(jié)初中器樂組一等獎。在定州市第六屆冰雪運動會中，我校冰壺項目獲全市冠軍，輪滑項目獲得全市團體第六名；在“奔跑吧·少年”2023-2024定州市青少年籃球聯(lián)賽中我校榮獲初中組冠軍。2024年定州市首屆中小學生跳繩比賽中，男子團體第二名，男子個人第六名；女子團體第二名，女子個人第一名。2024年定州市秋季田徑運動會總團體第三名，男子團體第二名，女子團體第八名，優(yōu)秀隊列獎，體育道德風尚獎。河北省冰壺比賽第四名，體育道德風尚獎。
學生在科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育、志愿服務(wù)等方面取得了優(yōu)異的成績，多人次在省市級比賽中獲獎，學校的社團活動也多次被媒體報道，受到社會各界的好評。同時，加強了學生的心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，建立了完善的心理健康教育體系，配備了專業(yè)的心理咨詢教師，及時關(guān)注和解決學生在學習和生活中遇到的心理問題，促進了學生身心健康發(fā)展。
四、校園建設(shè)與后勤保障
1. 校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
加大校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善辦學條件。本年度校園綠化、美化工程進行了升級改造，校園環(huán)境更加整潔優(yōu)美，育人氛圍更加濃厚。
2.后勤服務(wù)保障工作
加強后勤服務(wù)保障工作，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。優(yōu)化學校食堂管理，加強食品安全監(jiān)管，確保師生飲食健康。此外，還加強了學校的安全保衛(wèi)工作，定期開展安全隱患排查和安全教育活動，維護了校園的安全穩(wěn)定。
五、問題與不足
回顧 2024 年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。例如，教育教學質(zhì)量的提升還不夠均衡，部分學科和班級的教學成績有待進一步提高；師資隊伍建設(shè)還存在一定的短板，學科帶頭人、骨干教師的數(shù)量還不能滿足學校發(fā)展的需求；學生管理工作還需要進一步精細化，個別學生的行為習慣和心理健康問題還需要加強關(guān)注和引導；校園文化建設(shè)的內(nèi)涵還不夠豐富，特色還不夠鮮明等。針對這些問題，我們將認真分析，采取有效措施加以解決，努力推動學校各項工作再上新臺階。
六、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化學生管理工作，提升校園文化品位，努力把學校建設(shè)成為一所教育質(zhì)量高、師資隊伍強、學生發(fā)展全面、校園環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化學校，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻。